Comprende cómo aprende el cerebro para optimizar la enseñanza, basándote en la neuroplasticidad, las emociones y las funciones ejecutivas.
Ver Plan de EstudiosEstudio de las estructuras cerebrales clave (corteza prefrontal, hipocampo, amígdala) y su rol específico en los procesos de aprendizaje.
Comprensión de la capacidad del cerebro para reorganizarse y la importancia de las "ventanas de oportunidad" en el desarrollo infantil y adolescente.
Análisis de cómo se codifica, consolida y recupera la información. Diferencias entre memoria de trabajo, episódica y semántica.
Estudio de las redes atencionales (alerta, orientación y control ejecutivo) y estrategias efectivas para mantener el foco en el aula.
El papel del sistema límbico. Cómo el estrés y la seguridad emocional afectan la capacidad de la corteza prefrontal para procesar nueva información.
Desarrollo de la inhibición, la flexibilidad cognitiva y la planificación como los principales predictores del éxito académico del estudiante.
Cómo el cerebro "recicla" áreas visuales para reconocer letras y la importancia de la conciencia fonológica desde la perspectiva neuronal.
Estudio del "sentido numérico" innato, el procesamiento de magnitudes y las áreas involucradas en el razonamiento lógico-matemático.
Factores biológicos transversales que condicionan la sinaptogénesis, la consolidación de la memoria y el rendimiento cognitivo diario.
Bases neurobiológicas del TDAH, Dislexia, Discalculia y TEA. Estrategias de intervención en el aula basadas en evidencia científica.
Desmontando falsas creencias populares como los "estilos de aprendizaje", el uso del 10% del cerebro o la dominancia hemisférica.
Integración final: cómo planificar y diseñar clases diversificadas que respondan a la variabilidad cerebral de todos los estudiantes.